Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Тематический рубрикатор детской литературы

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДОУ

Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Имеющиеся в ДОУ средства обучения:

1. печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);

2.электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);

3.аудиовизуальные (слайды);

4.наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

5.демонстрационные(гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)

6.спортивное оборудование и т.п.).

Идеальные средства обучения – это те усвоенные ранее знания и умения, которые используют педагоги и дети для усвоения новых знаний. Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.

Принципы использования средств обучения:

1.учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;

2.гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;

3.учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);

4.сотворчество педагога и обучающегося;  приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Методическое обеспечение образовательного процесса в ДОУ осуществляется методической службой образовательного учреждения, основными задачами которой являются:

1.оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников образовательных учреждений;

2.удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников образовательных учреждений;

3.создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений;

4.оказание учебно-методической и научной поддержки всем участникам образовательного процесса;

5.содействие выполнению целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития дошкольного образования.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению основной образовательной программы, но и при проведении режимных моментов. Развивающая предметно - пространственная среда групп содержательнонасыщена, трансформируемая, полифункциональна, доступна и безопасна, отвечает санитарно-гигиеническим нормам, возрастным особенностям и потребностям детей. Обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. Пространство группы организовано в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенные большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям. Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей. Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса. В групповой комнате созданы условия для самостоятельной двигательной активности детей.

Средства обучения и воспитания Физическое развитие

-Обручи пластмассовые

-Палка деревянная гимнастическая

-Палки пластмассовые гимнастические

-Мячи разного диаметра

-Набор кеглей

-Дуги для подлезания

-Коврики массажные

-Корригирующая дорожка

-Скамейки для ходьбы

-Щиты для бросания

-Кольцебросы

-Мешочки для равновесия

-Скакалки детские

-Шнуры

-Канат для перетягивания

-Флажки разноцветные

-Ленты

-Лесенка-стремянка

-Маты

Познавательное развитие

-Наборы тематических предметных карточек

-Серии демонстрационных сюжетных тематических картин

-Домино с цветными изображениями

-Шнуровки различного уровня сложности

-Игрушки-персонажи

-Наборы плоскостных геометрических фигур

-Мозаики с плоскостными элементами различных геометрических форм

-Дидактические игры

-Муляжи фруктов и овощей

-Вкладыши

-Пирамидки различной величины

Речевое развитие

-Стимульный материал

-Наборы предметных карточек по темам

-Наборы сюжетных карточек по темам

-Предметные игрушки-персонажи

-Комплекты детских книг по темам

-Иллюстрации к детской художественной литературе

Художественно-эстетическое развитие

-Магнитные-меловые доски в каждой группе

-Мольберты в каждой группе

-Изделия народных промыслов

-Тематические комплекты карточек для лепки, аппликации, рисования

-Бумага для рисования

-Стаканчики

-Трафареты

-Кисточки

-Карандаши простые, цветные

-Мелки восковые

-Бумага цветная

-Картон цветной, белый

-Пластилин

-Доски для работы с пластилином

-Комплекты CD-дисков с музыкальными произведениями

-Набор шумовых музыкальных инструментов (музыкальные колокольчики, бубны, барабан, погремушки)

-Металлофоны

-Костюмы для театрализованной деятельности

-Шапочки для театрализованной деятельности

-Ширмы для кукольного театра настольные (в каждой группе)

-Ширма для кукольного театра напольная

-Игрушки-персонажи

-Флажки разноцветные

-Куклы

-Мишура 

-Напольный конструктор деревянный

-Наборы настольного конструктора

Технические средства обучения Экранно-звуковая аппаратура:

-Пианино

-Музыкальный центр

-Телевизор

-CD-плееры в каждой группе

Вспомогательные технические средства:

-Видеопроекторы

-Экраны

-Интерактивная доска

-Ноутбуки, компьютеры

Носители информации:

-Тематические презентации

-Цифровые музыкальные аудиозаписи

-Фонотека, видеотека

-Игровые познавательные диски

Описание доступа к информационным системам

1. Презентация Microsoft Power Point «Подходит – не подходит». Для детей 5-7 лет

2. Презентация Microsoft Power Point «Что перепутал художник?». Для детей 5-7 лет

3. Презентация Microsoft Power Point «Четвертый лишний». Для детей 5-7 лет

4. Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Фрукты». Для детей 5-7 лет

5. Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Одежда». Для детей 5-7 лет

6. Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Продукты питания». Для детей 5-7 лет

7. Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Ягоды». Для детей 5-7

8. Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Домашние животные». Для детей 5-7 лет

9. Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Дикие животные». Для детей 5-7 лет

10. Презентация Microsoft Power Point Лексическая тема: «Грузовой транспорт» Для детей 5-7 лет